W Autonomicznej Regionie Madery na każde 100 uczniów, którzy ukończyli ogólne kursy edukacji średniej w roku szkolnym 2023/24, tylko 42 podjęło studia licencjackie lub zintegrowane studia magisterskie w następnym roku akademickim, w ramach ogólnego systemu rekrutacji. Ten wskaźnik wynoszący 42% jest jednym z najniższych w kraju, według analizy systemu edukacji opublikowanej przez Fundację Francisco Manuela dos Santosa (FFMS) za pośrednictwem Pordata.
Badanie pod tytułem 'Od przedszkola do doktoratu: więcej uczniów, silne asymetrie i wyzwania na ścieżce edukacyjnej' analizuje najnowsze oficjalne dane i podkreśla znaczące różnice terytorialne w przejściu między poziomami edukacji. Na Maderze odnotowano 658 przyjęć na studia wyższe w porównaniu do 1563 ukończonych szkół średnich w analizowanym okresie, co plasuje region na siódmym miejscu wśród dziewięciu rozpatrywanych regionów.
Wskaźnik ten nie odzwierciedla całkowitego procentu absolwentów Madery, którzy kontynuują studia wyższe ani ich pozostawania w regionie, a jedynie porównuje przyjęcia na studia wyższe z ukończonymi szkołami średnimi według terytorium. Lizbona (Grande Lisboa) prowadzi z 152%, podczas gdy Azory notują 41%, a Oeste i Vale do Tejo 36%.
W przypadku Wyższych Zawodowych Kursów Technicznych (TeSP) Madera odnotowała 184 przyjęcia na 976 ukończonych szkół średnich zawodowych, co daje wskaźnik 19%, drugi najniższy procent w kraju, przewyższony jedynie przez 6% na Azorach. Średnia krajowa dla TeSP wynosi 37%.
