Korekta egzaminów krajowych wywołała nową debatę wśród uczniów, opiekunów i nauczycieli, zbiegając się z przejściem na model cyfrowy.
Ten nowy system rodzi pytania dotyczące przejrzystości procesu, walidacji testów i możliwości dotrzymania ustalonych terminów. Ministerstwo Edukacji twierdzi, że środek ten ma na celu zwiększenie przejrzystości i nadzoru nad ocenianiem, umożliwiając uczniom dostęp do ich testów i korekt.
Jednakże obawy pozostają co do prawidłowego powiązania wszystkich odpowiedzi z odpowiednimi testami oraz zaufania do wyników końcowych. Zarządzanie terminami wniosków o ponowne sprawdzenie, w związku ze zmianami w kalendarzu, jest również punktem zaniepokojenia, szczególnie w odniesieniu do dostępu do szkolnictwa wyższego.
