La correction des examens nationaux de cette année a été marquée par des défaillances techniques, des retards et des instructions contradictoires, laissant des milliers d'élèves de 11e et 12e année dans un état d'incertitude et de méfiance vis-à-vis du système d'évaluation.
Des rapports font état d'examens sans note, de classements basés sur des réponses incomplètes et d'examens dont les réponses n'ont pas encore entièrement atteint les correcteurs. Certains relevés scolaires indiquent déjà des examens marqués comme "suspendus", en attente de clarifications.
Ce scénario prolonge l'anxiété des élèves, qui n'ont toujours pas de notes ou doutent de la fiabilité de leurs résultats. L'incertitude pourrait interférer avec le calendrier d'accès à l'enseignement supérieur, obligeant certains à envisager des reports ou des changements de cours en raison de contraintes administratives et technologiques.
