Minister Edukacji stwierdził, że jednym z powodów niepowodzenia digitalizacji egzaminów krajowych było to, że nauczyciele zszywali kody QR.
Artykuł Funchal Notícias kwestionuje to wyjaśnienie, podnosząc dwie kwestie: dlaczego nauczyciele odczuwali potrzebę używania zszywek oraz odporność kodów QR, które powinny działać nawet z brakującymi fragmentami.
Tekst sugeruje, że potrzeba zszywania mogła wynikać z liczby luźnych kartek i oddzielenia kartek kontynuacji odpowiedzi. Przeprowadzane są testy, aby sprawdzić, czy zszywka uniemożliwia odczytanie kodu QR, zgodnie z twierdzeniem.
