Ein Meinungsbeitrag in "Estepilha" hinterfragt die portugiesische Bildungspolitik und vergleicht sie mit "tausend Arten, Kabeljau zuzubereiten", aber mit demselben Ergebnis.
Der Text persifliert die "Mathematik des Unmöglichen" des Bildungsministeriums, bei der 30 Schüler in Räumen für 26 mit dem Fehlen von "Beweisen" für eine verminderte Lehrqualität gerechtfertigt werden. Die Lösung von "Containern" zur Unterbringung von Schülern wird als "thermische Pädagogik" beschrieben, die extreme Kälte- und Hitzebedingungen simuliert und "Überleben" in den Lehrplan integriert.
Der Artikel fährt mit der "Illusion des Lernens" fort und stellt die ministerielle Sichtweise Experten gegenüber, die kleinere Klassen befürworten. Er prognostiziert einen "Container-Kontinuitätsplan", der den Platzmangel in Schulen mit zukünftigem Platzmangel in Krankenhäusern verbindet und in "postmortaler Effizienz" in Notaufnahmen gipfelt. "Kompetenz (oder deren Fehlen)" wird als Strategie des "Regierens ohne Problemlösung" behandelt, bei der Probleme ignoriert werden, bis sie "explodieren."
